Autoevaluación y Autocalificación

¿Qué he aprendido? ¿Qué he hecho por aprender?¿Qué he hecho para que los demás aprendan?
La asignatura ha sido útil  en general y he aprendido bastantes cosas que antes no sabía sobre todo del tema de la educación, que ha sido el más tratado en clase. Me hubiera gustado  profundizar más en el resto de temas pero teniendo en cuenta los problemas que hubo al principio del cuatrimestre poco más se podía hacer.

Escuela para padres

Cuando vi la lista de reflexiones voluntarias que teníamos en psicología el título de este artículo me llamo la atención especialmente y cuando lo vi completo  cumplió mis expectativas Actualmente muchos padres tienen comportamientos con sus hijos respecto al deporte que no son beneficiosos para ellos, es más les perjudican.

Recreacionismo vs ideología del rendimiento

El recreacionismo y la ideología del rendimiento son dos ideologías presentes en las clases de Educación Física que se imparten en nuestra sociedad. son don ideologías muy extremistas que no convienen para la educación de nuestros hijos.

¿El movimiento es educativo?

En mi opinión esta es una de esas preguntas que no tiene una respuesta concreta. Habrá gente que diga que sí y tenga unos argumentos más que sólidos, y habrá gente que diga que no y sus argumentos será iguales o mejores que los anteriores. Yo, como futuro graduado de Ciencias de la Actividad Física y el DEporte (o eso espero) me decanto más por decir que sí es educativo. Como hemos podido ver con el transcurso de la asignatura la educación está presente en casi todos los momentos de nuestra vida, incluso en los errores. Si hacemos un movimiento mal y lo sabemos, estaremos aprendiendo a como no se hace, en parte es educación, "Nunca una derrota, siempre una lección"

Alumno oyente

Finalizando con el tema de los zoquetes he encontrado esta canción que habla perfectamente de la vida de un alumno zoquete. Esto se puede ver perfectamente en las primeras cuatro frases de la canción que describen los sentimientos del alumno al que describen. Se puede ver que el alumno al que describen con el tiempo esta arrepentido de no haber sido capaz de ser un buen alumno.

Nunca tuve asignaturas preferidas

Nunca valoré los sitios donde aprendía

Nunca me gusta estudiar ratos muy largos

Nunca supe concentrarme en lo que leía

Practica Mal de Escuela

La práctica del pasado viernes estaba basada en el libro de Pennac, "Mal de Escuela". La práctica consistía en representar, leer, dibujar... cualquier fragmento o idea del libro. El profesor nos dió  muchas opciones para que volara nuestra imaginación.
Mi grupo realizó una breve representación de un fragmento del libro, luego leyó el fragmento y por último leyó la reflexión que habíamos hecho de este fragmento.
La representación consistía en un profesor y dos alumnos buenos sentados delante y dos malos sentados detrás. Cuando el profesor le pregunta la tarea a un alumno bueno los malos se ríen y le tiran una bola de papel. Entonces el profesor les pregunta qué si no les interesa el tema y estos responden que es aburrido. El profesor decide expulsarlos en lugar de ayudarlos.